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雅安中学2021年新高一年级理科综合(物理、化学、生物)学科名师团队

来源:办公室 时间:2020-06-08 10:09:41 浏览次数:1932次

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所有的美好如约而至,所有的期盼不期而遇,这是一段漫长的等待,等的辛苦,却从不辜负。雅安中学2021年新高一年级“理综天团”强势归来,捧着一颗心来,不带半根草去,让雅中学子获得更多知识,拥有成功的体验,感受成长的快乐,收获幸福的人生,我们期待与你在九月相见,共创未来。

这是一支由17名教师组成的爱岗敬业、精益求精的团队。目前拥有正高级教师1人,高级教师7人,一级教师6人,硕士研究生2人,硕士研究生在读1人。其中,中共党员4人,全国优秀教师1人,全国师德标兵1人,四川省教书育人名师1人,四川省中小学教育专家首批培养对象1人,四川省骨干教师1人,雅安市第一届、第二届中小学学科带头人1人,“新华杯”四川省中小学十大杰出青年教师评选活动候选人1人,西南大学免费师范毕业生在职攻读学科教学(化学)专业硕士研究生兼职指导教师1人,雅安市“一师一优课,一课一名师”评审活动评委1人,雅安市教坛新秀1人。近年来,各学科组教师秉承“以研促教”的理念,积极参加校内外各类教学教研活动,多次承担省、市级优质课、公开课、研究课等教研任务,在各类优质课竞赛和论文比赛中60人次获得全国、省、市一、二等奖,60余人次获得市级、校级“优秀共产党员”、“优秀教师”、“优秀班主任”称号。


物理学科

高军

高级教师,物理备课组长。曾获雅安市高中物理优质课一等奖、四川省论文评选二等奖、三等奖,雅安市论文评选一等奖。从教几十年,工作勤恳,对学生认真负责,多年来,所任教班级的物理成绩名列前茅,在各级物理教学竞赛中,多次辅导学生参加全国、省、市物理竞赛,获得各级奖项三十多项,曾获得物理竟赛辅导优秀奖。所教学生叶勇、范晓斐考入清华、北大,教育教学成绩突出,受到学生、家长和学校的一致好评,先后被表彰为市、区、校级优秀共产党员、优秀教师。

程光焰

高级教师,四川省骨干教师。从教几十年,忠诚教育,热爱教育,始终以饱满的热情和高度的责任感坚守教学一线。在课堂教学中,通过物理实验和富有幽默风格的典型情境调动学生兴趣,分层次设问,启发学生进行多向思维、分析讨论、合作交流、设计实验和动手操作,在师生互动中注重探究过程,善于启发学生展开科学想象,从而让学生能够积极的进入学习状态,灵敏迁移应用知识技能和方法,创造性地解决问题,获得成功的学习体验。所执教班级物理成绩位列前茅,所教学生多人考入双一流大学。

罗俊

高级教师,雅安中学“优秀共产党员”、“ 优秀教师”。在物理学科教学上,注重传统的物理建模方式,积极推行因材施教,启发式素质教育,教育教学成果突出,曾获得雅安市物理学科优质课一等奖。积极教研,提升自我,曾获雅安市论文评选一等奖。多次辅导学生参加全国、省、市物理竞赛,所教学生多人考入“双一流”大学。

张建国

高级教师。先后获得四川省物理学科优质课二等奖、雅安市优质课一等奖。执教以来,一直担任物理学科教学工作,在工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究,以爱心感染学生,以真诚感动家长,受到学生、家长和学校的一致好评。

教育理念:以物明理,以理做事。

柯丁荣

一级教师,中共党员,四川省普通话水平测试员。教学基本功扎实,注重实效,教学成绩突出。先后获四川省第十一届物理教师优秀自制教具评选一等奖,四川省2015年中学物理新课程教师课堂教学展评二等奖,雅安市物理教师优质课一等奖,雅安市物理教师实验操作技能竞赛一等奖,雅安市首届班主任技能大赛一等奖。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”,全心全意为学生服务,推崇个性和能力的培养,凭借积累的经验和不断地探索,使学生乐学、爱学。所带班级物理成绩优异,多次被学校评为“优秀教师”、“ 优秀共产党员”。

教育理念:判天地之美,析万物之理。

韦含府

二级教师,雅安中学“优秀教师”、“优秀班主任”,心理咨询师,获雅安市心理主题班会赛课二等奖。在教学工作中,深入了解每一个学生,擅于发现他们身上的优点以及存在的短板并且帮助他们取得进步,所带班级物理成绩在同层次中名列前茅。在班主任工作中,将学生融入自己的生活和生命中,用爱心感染学生,用行动教育学生,用人格激励学生,用制度规范学生,受到学生和家长、学校的好评。在各级物理教学竞赛中,多次辅导学生参加全国、省、市物理竞赛,获得物理竞赛辅导优秀奖。

 

化学学科

李学军

正高级教师,高中化学教研组长。从教37年,先后担任14届高中班的班主任、54个高中教学班的化学教学工作,有丰富的化学教学经验和班级管理经验,深受学生爱戴,形成了独到有效的高中化学教学模式和班级管理风格,教学成绩显著,育人成果突出,所教学生中先后有300余名学生考入双一流、985、211等全国著名大学。任教以来,先后获得全国优秀教师、全国师德标兵、中学特级教师、四川省教书育人名师、四川省中小学教育专家首批培养对象、雅安市第一届、第二届中小学学科带头人等表彰奖励和荣誉称号;先后入选为“新华杯”四川省中小学十大杰出青年教师评选活动候选人、西南大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士学科教学(化学)专业硕士研究生兼职指导教师、雅安市“一师一优课,一课一名师”评审活动高中化学学科评委、雅安市中学化学名师工作坊专家引领团队成员。

郑环蓉

高级教师。教研成果丰富,发表《试谈有机推断题的解法和技巧》《原电池电极反应式的书写策略》等多篇论文。辅导学生参加全国化学知识竞赛,多人获得全国三等奖、四川省一、二、三等奖等奖项;所教班级成绩优异,名列全市前茅。

教育理念:为促进学生自身的发展与完善而教育。

何平

高级教师,四川省化学专委会优秀教师,化学竞赛优秀辅导教师。公开课曾获省三等奖,市一等奖。他认为,教师要关注学生的现实需要和未来发展,注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能,重视学生自身的价值及其实现,并致力于培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升学生的精神文化品味和生活质量,从而不断提高学生的生存和发展能力。

教育理念:身正为师,学高为范。

宋琼

一级教师,西南大学硕士研究生。四川省高中化学优秀论文评选活动中获一等奖,省高中化学基于核心素养培养的微课展评活动中获一等奖,省高中化学优质课展评活动中获一等奖,省高中化学实验研究论文评选活动中获二等奖,省高中化学教育教学优秀论文评选活动中获一等奖。作为主研人员参与课题《普通中学校本课程的研发及评价体系研究》获四川省教育科研资助金项目课题研究阶段成果一等奖;作为主研人员参与课题《化学青年教师专业化成长研究》已结题;主研微课题《思维导图教学模式在教育教学中的应用》已结题。曾获雅安中学“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号。

教育理念:学会学习,学会创新,学会合作,学会关心,学会负责。

李永

一级教师,化学备课组组长,曾获雅安市说课比赛二等奖,长期担任班主任工作,多次获得“优秀班主任”、“ 优秀教师”称号,多次在省市级刊物上发表文章。喜好书法,曾获青年教师板书大赛一等奖,教学风格轻松幽默,深受学生喜爱,多次承担市级示范课。辅导学生参加全国化学知识竞赛,多人多次获全国三等奖,省一、二等、三等奖等奖项。

教育理念:传道、受业、解惑。

王莲

二级教师,西南大学硕士研究生在读,担任高中化学教学和班主任工作6年,班级管理和教学风格深受学生欢迎,教学成绩突出,教研成果丰硕,多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”,先后荣获四川省优质课二等奖、四川省高中化学论文评选二等奖、四川省高中化学微课二等奖、雅安市中学化学优秀教学案例(课例)评选一等奖、主研微课题《思维导图教学模式在教育教学中的应用》。

教育理念:想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。

 

生物学科

李伯军

高级教师。教学经验丰富,教学成绩突出。他认为,生物教育教学活动中,要摈弃应试教育重知识传递、轻实践能力,重考试分数、轻综合素质等弊端,要切实加强对学生生物实践能力的培养,生物能力与素质是比生物知识更重要、更稳定、更持久的要素,生物教育教学活动,要以全面开发学生的诸种素质潜能,使学生的生物知识、能力、素质和谐发展,进而提高学生的整体发展水准。

叶盛

一级教师,硕士研究生,年级副主任兼任高中生物教研组长。先后有多篇论文在国内外期刊公开发表或评比中获奖,先后多次参与课题申报及研究工作。曾获得青年教师板书设计大赛二等奖,先后多次承担市级示范课。先后多次荣获“教坛新秀”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀年级主任”、“‘国培’优秀学员”等荣誉称号。辅导学生李彦涛、赵曈等先后在全国中学生生物学联赛中荣获赛区二等奖、省二等奖。辅导学生刘瀚峰等30余人先后在中学生生物学联赛中荣获雅安市一等奖。

教育理念:用心做事,潜心钻研,诚心待人。

唐红

一级教师,生物备课组长,毕业于陕西师范大学。曾获四川省初中实验优质课大赛二等奖,雅安市初中实验优质课展评一等奖,雅安中学教学新星大赛一等奖,多次获评雅安中学优秀教师。工作努力负责、认真专研教育教学,所教班级在同层次班级中成绩名列前茅,所教学生多人考入复旦等985院校,深受学生喜爱。

教育理念:为学生的发展而教育。

吴美

二级教师。在教学上,切实抓好教学的每一个环节,在教学中充分体现以学生为主体,教师为主导,交流互动的教改理念,并形成自己独特的教学风格。多次指导学生参加全国中小学生物联赛,在省级以上的刊物发表生物教育教学的论文《学案导学案模式在高中生物教学中的运用分析》《高中生物教学存在的问题以及对策》两篇。曾获中国名校名师精品课获得一等奖,多次被四学校评为“优秀教师”、“优秀共产党员”。

教育理念:以学生为主体,教师为主导,交流互动的教改理念。

李悦

二级教师,曾获雅安中学“优秀教师”、“ 优秀共产党员”荣誉称号。她认为,教师要关心每一个学生,充分挖掘每一个学生的潜力,不断提高学生对学习的主观能动性,最大限度的提升每个学生的学习能力。

教育理念:让每位学生成人成才。

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